"El mejor experto también fue un día aprendiz"
Si observamos a nuestro alrededor veremos que hay tres tipos de personas en el mundo.
- Los que hacen que las cosas ocurran.
- Los que ven cómo ocurren las cosas.
- Y los que, se preguntan cómo ocurrió.
Nuestra mente es como el agua. Cuando se agita es difícil de ver el fondo, si le permites asentarse, el fondo se ve claro. Y así debe ser una formación, aquella que permita aprender, participar y experimentar para consolidar.
Pretendemos que la persona adquiera nuevos conocimientos (saber), nuevas herramientas (saber hacer) y ser uno mismo, dejando germinar la inspiración y la creatividad (querer hacer). Todo ello, nos conduce a un aprendizaje experimental que combina conocimientos actualizados y la aplicación de estos a partir de unos valores que tienen como base la buena praxis y con ello una capacitación profesional basada en la excelencia de servicio.
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Metodología
En el desarrollo de la acción formativa aplicaremos una metodología participativa, colaborativa y constructiva
- Orientada al empleo, atender todos los aspectos técnicos requeridos para la capacitación profesional, así cómo, formación transversal que se considere imprescindible para contribuir a la inserción y éxito laboral.
- Socializadora, para favorecer las relaciones interpersonales de los participantes.
- Significativa, al inicio de la acción formativa realizaremos unas breves actividades/talleres para conocer el nivel de conocimientos que poseen los integrantes del grupo y obtener un punto de partida donde construir esquemas de conocimiento.
- Abierta y flexible, la programación será ajustada a las características específicas del grupo y tendrá en cuenta, en la medida de lo posible, las propuestas de los participantes que guarden relación con el tema y aporten valor añadido.
- Vivencial, vehículo para que se experimenten los procesos, sin que caigan en mera acumulación de conocimientos, favoreciendo el aprendizaje constructivo.
Con todo ello, podremos conseguir entre todos:
- Confianza y accesibilidad.
- Escucha activa (que permite conocer si el oyente comprendió).
- Estimular la creatividad y la aportación de ideas.
- Generar espíritu crítico y capacidad de argumentar.
- Despertar la curiosidad del conocimiento.
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